Prosedur dan Efektifitas Pengembangan Media Pembelajaran Kitab Matnul Ghoyah wat Taqrib bab Haji menggunakan Macromedia Flash 8 di Pesantren Luhur

Judul : Prosedur dan Efektifitas Pengembangan Media Pembelajaran Kitab Matnul Ghoyah wat Taqrib bab Haji menggunakan Macromedia Flash 8 di Pesantren Luhur al Husna Surabaya (Skripsi)
Pengarang : Saiful Arifin
Publikasi : Surabaya : IAIN Sunan Ampel, 2008.
Subjek : PENDIDIKAN ISLAM- MEDIA, PESANTREN, PENDIDIKAN ISLAM- METODA DAN SISTEM
Kata Kunci : media pembelajaran, pondok pesantren, metode sorogan, metode wetonan, bandongan, pembelajaran berbasis multimedia.
Abstrak : Pembelajaran Kitab matnul Ghoyah wat Taqrib bab Haji menggunakan metode tradisional, baik wetonan maupun sorogan belum cukup mampu memberikan gambaran menyeluruh tentang bab Haji. Akibatnya santri tidak memiliki pemahaman yang konkrit tentang pelaksanaan ibadah haji. Oleh karena itu untuk menciptakan pembelajaran yang efektif dan efisien perlu diadakan suatu pengembangan media pembelajaran, diantaranya adalah dengan pemanfaatan perkembangan teknologi informasi yang menunjang pembelajaran berbasis multimedia. Macromedia Flash 8 menjadi alternatif dalam pengembangan media pembelajaran ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui prosedur dan efektifitas pengembangan media pembelajaran dengan menggunakan Macromedia Flash 8. Fokus pembahasan adalah tentang model pengembangan dan pentahapannya. Sedangkan efektifitas dinilai dari 4 aspek yaitu kualitas tampilan, penyajian materi, interaksi pengguna dan interaksi program. Jenis penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini bahwa pengembangan media pembelajaran dengan menggunakan Macromedia Flash 8 di Pesantren luhur al-Husna Surabaya menggunakan model Alessi dan Trollip yang sudah dimodifikasi. Media dinilai cukup efektif untuk mendukung pembelajaran kitab Taqrib bab haji.
No. Dokumen : ur4002

Pembaharuan Pendidikan Pesantren : sebuah analisa sosiologis pemikiran KH. Wahid Hasyim

Judul : Pembaharuan Pendidikan Pesantren : sebuah analisa sosiologis pemikiran KH. Wahid Hasyim (Artikel)

Pengarang : Siti Mahmudah
Publikasi : Malang : UIN Malang, 2008
Subjek : PENDIDIKAN ISLAM - PEMBAHARUAN, PESANTREN, PENDIDIKAN METODA DAN SISTEM
Kata Kunci : madrasah, Pembaharuan Pendidikan, Pendidikan Ma'arif, A. Wahid Hasyim, sekolah guru agama, madrasah nizamiyah
Abstrak : PA Wahid Hasyim adalah seorang ulama' yag dikenal cerdas dan kreatif. Walaupun tidak pernah mengenyam pindidikan formal, namun banyak ide-ide dan usaha yang dilontarkan dalam rangka pembaharuan di bidang pendidikan, terutama pendidikan di pesantren, diantaranya menjadi pelopor dalam merubah metode belajar di pesantren dari 'bandongan' menjadi tutorial, agar para santri menjadi lebih dinamis, kreatif, dan pemberani. Menjadi sponsor berdirinya madarasah Nizamiyah, dengan 70% persen kurikulumnya adalah pengetahuan umum. Mayoritas santri tidak perlu mengerti bahasa arab, jika kitab yang dipelajari bisa dimengerti tanpa menggunakan bahasa arab, agar waktu selebihnya bisa digunakan untuk mempelajari pengetahuan dan ketrampilan yang lain. Untuk meningkatkan kualitas pendidikan pesantren beliau juga mendirikan perpustakaan dan melanggan majalah dan surat kabar, mendirikan ikatan pelajar, taman bacaan, lembaga pendidikan Ma'arif NU, dan lain sebagainya.
No. Dokumen : ur2002

Madrasah sebagai the Centre of Excellence

Judul : Madrasah sebagai the Centre of Excellence
Pengarang : Rahardjo
Publikasi : Jurnal Ibda, vol.4. no.1, Jan-Jun, Purwokerto : STAIN, 2006.
Subjek : PENDIDIKAN ISLAM - INDONESIA, PESANTREN, PENDIDIKAN MENENGAH ISLAM
Kata Kunci : madrasah, inovasi pendidikan, peningkatan mutu madrasah, POMG, mendidik kecerdasan, membina moral.
Abstrak : Lembaga Pendidikan Agama Islam pertama didirikan di Indonesia adalah dalam bentuk pesantren. Dengan karakteristik yang khas 'riligius oriented', pesantren mampu meletakkan dasar-dasar pendidikan keagamaan yang kuat. Para santri tidak hanya dibekali pemahaman tentang ajaran Islam tetapi juga kemampuan untuk penyebarkan dan mempertahankan Islam. Masuknya model pendidikan sekolah membawa dampak yang kurang menguntungkan bagi ummat Islam saat itu, yang mengarah pada lahirnya dikotomi ilmu agama (Islam) dan ilmu skuler (ilmu umum dan ilmu skuler. Dualisme model pendidikan yang konfrontatif tersebut telah mengilhami munculnya gerakan reformasi dalam pendidikan pada awal abad dua puluh. Disamping madrasah mendidik kecerdasan juga membina moral dan akhlak siswa yang merupakan nilai plus dari madrasah.
No. Dokumen : ur2005

Inovasi Kurikulum Pesantren (Memproyeksikan Model Pendidikan Alternatif Masa Depan)

Judul : Inovasi Kurikulum Pesantren (Memproyeksikan Model Pendidikan Alternatif Masa Depan)
Pengarang : Dwi Priyanto
Publikasi : Jurnal Ibda, vol.4. no.1, Jan-Jun, Purwokerto : STAIN, 2006.
Subjek : Pendidikan Islam- Kurikulum, Pesantren
Kata Kunci : pembaharuan pendidikan, pendidikan moral, pendidikan alternatif, model pendidikan, kurikulum pesantren, pengembangan pendidikan, pondok pesantren.
Abstrak : Terdapat penilaian bahwa sistem pendidikan di Indonesia sampai saat ini jika tidak dianggap gagal, belum mampu untuk mewujudkan target pengembangan pendidikan nasional, yang ingin mengembangkan manusia Indonesia secara holistic atau menyeluruh. Meningkatnya kasus penggunaan dan peredaran narkoba dikalangan siswa, kurangnya rasa horma kepada orang tua dan guru, muncul egoisme suku yang menjurus kepada sparatisme, kerendahan moral para pelaku pemerintah adalah indikasi-indikasi pendukung penilaian tersebut. Hal ini menunjukkan adanya suatu yang salah dalam sistem pendidikan kita, yaitu tiadanya perhatian kepada aspek moral. Artikel ini membahas tentang model pesantren dalam ranah pendidikan yang telah membuktikan output pendidikannya yaitu santri saleh. Mengungkapkan berbagai aspek dan cirikhas pendidikan tanpa menyangkal kelemahan-kelemahanyang dimiliki. Dengan harapan keunggulan dan aspek-aspek yang baik dapat bermanfaat untuk memperbaiki kelemahan pada model pendidikan yang diterapkan secara resmi oleh pemerintah didalam skala nasional. Karenanya dengan bekerja keras untuk merancang sebuah inovasi kurikulum di dalam pendidikan pesantren, kita berharap pesantren dapat muncul sebagai model dari pendidikan alternatif.
No. Dokumen : ur2001

Efektifitas Pembelajaran Bahasa Arab dengan Kitab Madarid al-Durus al-Arobiyah di Pondok Pesantren Ilmu Al-Quran Singosari Malang

Judul : Efektifitas Pembelajaran Bahasa Arab dengan Kitab Madarid al-Durus al-Arobiyah di Pondok Pesantren Ilmu Al-Quran Singosari Malang (Skripsi)
Pengarang : Moch. Machrus Salim
Publikasi : Surabaya : IAIN Sunan Ampel, 2008.
Subjek : PENDIDIKAN ISLAM- MEDIA, PESANTREN, PENDIDIKAN ISLAM- METODA DAN SISTEM
Kata Kunci : media pembelajaran, pondok pesantren, istima' kalam, kitabah, pembelajaran bahasa arab.
Abstrak : Ada 3 (tiga) persoalan yang dikaji dalam skripsi ini yaitu tentang bagaimana penggunaan kitab madarid al-durus al-arobiyah dalam pembelajaran bahasa arab di pondok pesantren al-Quran Singosari Malang, bagaimana kesulitan dan solusinya serta efektifitas pembelajarannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas penggunaan media kitab madarid al-durus al-arobiyah dalam pembelajaran di pondok pesantren. Hasil dari penelitian ini ditemukan bahwa kitab madarid al-durus al-arobiyah tersebut mudah dipelajari oleh santri yang baru mengenal bahasa arab, melalui metode istima' qiro'ah, kalam, kitabah, tahapan pembelajaran bertahap berdasarkan jilid tingkat kesulitannya sehingga sangat efisien.
No. Dokumen : ur4003